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小班教案

时间：2024-09-18 16:34:19 阅读全文下载本文

【必备】小班教案汇总6篇

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班教案篇1

活动目的：

1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

活动重点：

知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点：

将相同声音的响罐配对。

活动准备：

1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2.按人数将幼儿分成3—4组。

3.录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。

1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

三、结束部分：

帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

小班教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿发现大自然到处都是泥土，培养幼儿关爱周围环境，乐意亲近泥土的情感。

2、帮助幼儿感受挖土机的力大无比，乐意模仿挖土机的动作。

活动准备：

1、活动开展前教师和家长应带幼儿观察建筑工地。

2、准备各种挖土工具的图书、图片、录像等资料。

3、收集玩具挖土机。

活动过程：

1、导入：小朋友，你们见过挖土机吗？谁能说一说挖土机有什么本领？

2、观看录象：在各种不同场所工作着的挖土机。

（1）请幼儿仔细观察挖土机是怎样工作的。

（2）请幼儿观察挖土机用什么挖土？像什么?

（3）让幼儿学着挖土机按顺序作挖土的动作。

（4）引导幼儿用语言描述挖土机的样子以及它挖土的动作。

3、向幼儿介绍有关挖土机的知识，用途等。

4、建议幼儿交流自己还在那里也见过挖土机，自己还见过那些挖土的工具。

5、提供给幼儿材料，引导幼儿表现观察到的挖土机。

（1）添画挖土机的大抓斗

（2）玩玩具挖土机。

（3）图书角可提供图书、图片引导幼儿观察各种挖土工具。

活动延伸：

分区活动时请幼儿自由结伴，表演挖土机是怎样工作的。

小班教案篇3

　　设计思路：再过几天就是重阳节了，结合这一传统节日对孩子进行感恩教育很有必要。当下的幼儿以自我为中心为主，在他们幼小的心里对于爷爷奶奶的爱是100%的收下，但也由于年龄小的关系，他们不会去关心别人，而我们老师就是要在他们幼小而美好的心灵里播下爱的种子。“娃娃家”主题目标中的一条是“了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。”而本次活动旨在通过做长寿面的语言情境引导幼儿发自内心爱爷爷奶奶，体会到爷爷奶奶的辛苦。活动在一个“爱”的氛围中的借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让孩子尝试有控制地用横线画出一根一根长长的面条，并鼓励孩子们用语言来表达对爷爷奶奶们的爱。

活动分为三个环节，以情感为主线贯穿：

第一环节用对比的策略：爷爷奶奶们为我们做很多的事情，而我们却没有为他们做些事情，初步感受爷爷奶奶们的辛苦；

第二环节，借着第一环节启发孩子为爷爷奶奶们来做一碗长寿面，代表着我们爱他们，其中渗透着技能点——做长长平平的横线；

第三环节，通过在老师的启发下送一句祝福的话来将情感提升，在浓浓的亲情中结束活动，并将长寿面带回给爷爷奶奶们。

活动目标：

1、在说说贴贴中体验爷爷奶奶的辛苦，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感。

2、巩固画线条的技能，引导幼儿有选择地进行粘贴。活动准备：一个纸碗、彩色剪纸蔬菜、固体胶、蜡笔等活动过程：

一、说说爷爷奶奶——引出重阳节这一话题，初步感知爷爷奶奶们的辛苦

1、爷爷奶奶们平时为我们做些什么？

2、我们为爷爷奶奶做些什么？

3、九月九日是重阳节，是爷爷和奶奶的节日，我们应该对爷爷奶奶送上祝福小结：爷爷奶奶很辛苦，他们很爱我们，我们也要爱他们。

二、做长寿面——在操作中巩固画线条的技能

（一）集体讨论

1、出示纸碗，请幼儿观察碗的面条。（面条长长的，直直的，面条多又多，爷爷奶奶吃个饱）

2、说说爷爷奶奶喜欢在面条里放些什么呢？（出示粘贴配料，请幼儿说老师进行粘贴）

（二）幼儿操作，教师巡回指导

1、面条下得又长又多，面条满又满，让爷爷和奶奶吃个饱。

2、引导幼儿按照自己的意愿选择一两种蔬菜当配料

3、纠正个别幼儿的握笔姿势和粘贴的方法

三、送祝福——在老师的启发下送一句祝福的话来将情感提升

1、我给爷爷奶奶做的面条香不香？

2、启发幼儿对爷爷奶奶说一句祝福的话语或一个行为。（如：祝福健康长寿等，也可以敲敲背等）

小班教案篇4

学习目标：

理解故事的主要情节，按照一定得顺序讲述图片和情景的内容。在按照顺序摆放图片的.过程中，记忆故事中角色的出场顺序。乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。

活动准备：

老爷爷、老奶奶、小孙女、小老鼠、小猫和小狗的图片各一张，一个萝卜道具。

活动过程：

1、引入话题

师：小朋友，你们在幼儿园遇到过困难吗？

幼：遇到过

师：那你们都遇到过什么困难呢？

幼：我拉链拉不上。太高的东西拿不到……。

师：哦，那你在幼儿园遇到了这些小困难，你又不会，你会找谁帮忙呢？

幼：老师阿姨

师：对了，在学校找老师和阿姨，在家里找我们的爸爸妈妈，我们每个人都会遇到困难，老师也会遇到困难，偶尔也要找人帮忙，今天呀，老师遇见了一位老爷爷，他也遇到了一个困难，你们想不想知道老爷爷到底遇到什么困难了呢？

幼：想知道

师：那我们一起来听听吧，看看这位老爷爷遇到了什么困难。

教师讲述故事。一位老爷爷种了个萝卜，他对萝卜说：“萝卜、萝卜，你快快长大吧。萝卜、萝卜，快快长甜呀。”萝卜呀越长越大，大的不得了。

老爷爷就去拔萝卜。他抓住萝卜的叶子，拔呀拔呀，拔不出来。

师：老爷爷在拔这个萝卜的时候遇到了什么困难啊？

幼：萝卜拔不出来。

师：为什么会拔不出来呢？（老师适当做出萝卜长大的动作提示）

幼儿：因为萝卜长大了。

师：呀，原来是萝卜长的太大了，老爷爷拔不出来，那我们来看看接下来老爷爷想到了什么好办法呢？

老爷爷把老奶奶叫来帮忙。老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，拔呀拔呀，

师：怎么样啊？萝卜…….(提示挥挥手)

幼：还是拔不出来

师：哦，萝卜还是拔不出来。

老奶奶呀又把小孙女喊来帮忙。叫道：“小孙女、小孙女，快来快来，快来帮我们拔萝卜。小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷呀抓着萝卜的叶子，一起拔萝卜。他们拔呀拔呀，拔呀拔呀，萝卜呀，还是没有拔出来。

师：这时啊，小孙女也想请人来帮忙，你们猜猜她请谁来帮忙了？（同时把小狗，小猫，小老鼠的头像列出来）。

幼：小狗、小猫和小老鼠。

师：小孙女请来了小狗、小猫和小老鼠。

小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小孙女，小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，大家一起拔萝卜。他们拔呀拔牙，呀！大萝卜终于有点动

师：我们给他们加油好吗，加油！加油！加油！加油！

幼：加油，加油，加油，加油，嘿哟，嘿哟！

再用力，大萝卜终于拔出来了。

师：故事好听吗，老爷爷在拔萝卜的时候遇到了什么困难?

师:他请的第一个人是谁、第二是谁、第三个是谁……。请小朋友回答。

：原来老爷爷在拔萝卜的时候遇到了这么多的困难，那老爷爷他遇到困难他有没有着急，有没有哭啊。对，遇到困难的时候着急和哭是没有用的，老爷爷他想了个好办法，他找了很多朋友来帮忙，因为人多力量大，团结友爱，所有的问题都可以解决了，所有小朋友，我们在生活中遇到了困难或者别人有困难的时候，我们都应该像拔萝卜的故事一样，互相帮助，这样我们的困难都可以解决了。

在一遍讲述故事，一遍请幼儿模仿不同人的动作，（比如老爷爷是怎么样拔萝卜的，老奶是怎么上场的，小狗，小猫和小老鼠是怎么走路的等等形态模仿。

模仿萝卜，拔呀拔呀，拔不出来的相应动作）让幼儿听故事的同时创编动作。

师：小朋友故事都讲完了，你们想玩拔萝卜的游戏吗？那我们一起来拔萝卜吧（在玩的同时用拔萝卜这首歌作为伴奏乐，选7个小朋友，一个当萝卜，另外每人带个头饰，开始玩拔萝卜的游戏，下面的小朋友就帮忙一起加油，很有气氛）。结尾。师：小朋友萝卜拔出来了，老师和阿姨还不知道我们拔了个这么大的萝卜，我们高高兴兴把萝卜抬回去给她们看看好吗。