大班教案

【精品】大班教案集合6篇

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

活动目标：

1、利用报纸进行投掷练习，掌握投掷的基本方法，并尝试投远。

2、在情节引导下，尝试进行一物多玩的活动。

3、积极参与活动，培养幼儿勇敢战胜灰太狼，并体验游戏的快乐。

活动准备：

幼儿人手一份报纸灰太狼头饰一个灰太狼房子一座

活动过程：

1、准备活动

（1）复习方向：上、下、左、右

（2）听音乐做身体准备活动

（3）夹报纸走的练习（注意不能用小手抓住报纸）

2、报纸游戏

（1）跑的游戏（报纸完全打开，贴在胸前，迎风方向）

（2）投掷

a集体联系，引导发现报纸球的松紧与投掷远近的关系。

b师生共同探索投掷的正确动作，并请个别幼儿尝试师范。

c自由练习，教师个别辅导纠正动作，肯定正确的动作。

总结：我们都学会了投掷的动作，要想投得远，不仅要把球捏紧，而且要有正确的动作。两脚分开，右手上举，身体后倾，用力投出。

d分组竞赛，进一步巩固投掷动作。

3、游戏：打灰太狼

（1）出现灰太狼的家，引导幼儿将报纸扔进灰太狼的家里。

（2）老师躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超过警戒线，灰太狼就出来抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。

最后，灰太狼抱着房子逃走了，小朋友追着扔，可以超过警戒线。

4、放松活动

小朋友们摊开手中的报纸球 ，席地而坐，跟着老师在舒缓的音乐声中做放松动作

大班教案 篇2

（一） 活动目标：

1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的符号制作图谱，

3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

活动准备：

1、乐曲录音带，录音机。

2、欣赏图谱。

活动过程：

1、完整欣赏乐曲。

（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。

（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

（二） 活动目标:

1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

活动准备:

图谱、录音机和录音带

活动过程:

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。

2、分角色表演。

（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。

（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。

（3）教师组织幼儿互相观察，集体，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。

4、复习歌曲：十二生肖

大班教案 篇3

目标

1、知道空气对人类和动、植物的重要性，以及空气被污染后的各种危害。

2、能防止空气被污染，有一定的环保意识。

3、对身边的生态环境感兴趣，能关心和探索。

准备

1、幼儿知识经验的准备：幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。

4、幼儿和教师一同收集的有关空气被污染的资料。

5、配班老师与别的班的幼儿情景表演。

过程

一、教师出示地球仪，引起幼儿谈话兴趣：

1、出示地球仪。

（1） 师：你们看，今天老师带来了一个什么？（教师揭开布帘出示地球仪）

对了，这个就是我们生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼儿自由讲述）

（2） 为什么我们要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼儿自由讲述）

（3） 小结：原来地球上有我们赖以生存的空气。

2、 幼儿做简单的小游戏。

（1） 师：我们离开了空气会怎么样呢？我们试一试不呼吸会怎么样？（幼儿用手捏住鼻子）

（2） 不呼吸会很难受，时间长了会闷死，空气对我们来说是十分重要的。

二、看看讲讲，了解新鲜空气的来源。

1、师：空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢？（请幼儿相互交流）

2、观看录像。师：我们来看一段录象，一起去发现空气来源的奥秘。

教师解说：这里是一片大森林，里面有许许多多的植物，这些植物宝宝的本领可大了，在他们的身上有许多我们眼睛看不到的小嘴巴，这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去，经过消化以后，再吐出干净的空气来。这回你们知道新鲜空气是怎么来的了吧。

6、 小结：植物的绿叶能制造出新鲜空气来。

三、情景表演，引出长期吸进不干净的空气身体会不健康。

1、教师：新鲜的空气能使人身体健康，那么要是吸进了不干净的空气会怎么样？（情景表演）

小猴：熊猫医生，熊猫医生，你给我看看病吧。

熊猫医生：小猴，你怎么了？

小猴：我这几天老是咳嗽，胸口还闷的很，你快给我看看吧！

熊猫医生：好！你别动，我给你检查一下，啊～～～～张嘴。

小猴：怎么样？熊猫医生？

熊猫医生：你最好还是拍一张x光片子吧！

小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！

熊猫医生：那你站好了，别动！（熊猫医生给小猴拍片子）

熊猫医生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！

小猴：哎呀！怎么会这样呢？我的肺怎么会变成黑的了呢？

2、提出置疑，幼儿讨论小猴的肺为什么会变成黑色的？（幼儿讨论）

3、继续表演：

小猴：熊猫医生，这是怎么一回事啊？

熊猫医生：这有多种原因了，不过最主要的原因还是你吸进了许多的受到污染的空气。

小猴：啊～可能是我经常吸进工厂排出的烟造成的吧！那我该怎么办啊？

熊猫医生：我看你还是动一个手术吧，换一个干净的肺，记得换好肺后要多注意保护，不要再吸烟了！

4、小结：新鲜的空气能使人身体健康，长期吸进受污染的空气会导致人生病，危害人的健康。

四、通过录像知道空气被污染后的危害性。

出示收集的图片等资料，幼儿讲述空气被污染的各种危害。

五、运用已有的经验，讨论。

1、 教师：空气被污染了，我们的生存就受到了威胁，我们要怎么样才能保护我们的空气不被污染呢？（幼儿分组讨论并回答）

2、 结束：我们回去再找找看，有没有保护空气的办法和资料，下一次我们继续讨论。

大班教案 篇4

一、 教学目标：

1、仔细观察画面，大胆猜测故事的发展过程。

2、发展幼儿的观察力和想象力。

3、教育幼儿做事要一心一意，不能三心二意。

二、 教学资源：

经验准备：了解松树鼠的外形特征，知道松鼠的生活习性。

讲述有关松树的故事。

物质准备：松鼠图片、松果图片；大书一本。

三、 教学过程：

1、导入活动。

猜谜：身体像老鼠，尾巴像大伞，最爱吃松果，树上做游戏。“小朋友，猜猜这是什么动物？为什么？”

2、阅读图书。

观察封面：今天老师给大家带来的一本新书叫——三只松鼠。你们看这三只松鼠在干什么？他们穿的衣服怎么样？给它们取个好听的名字吧！这本书会讲一个什么样的故事呢？

第一页：三只小松鼠这是要去哪儿啊？你是怎么知道的？

第五页：怎么只剩下黄黄一只小松鼠了呢？它的表情是什么样的？它怎么会这样吃惊呢？其它的两只小松鼠到哪里去了？发生了什么事情？

第二——三页：从画面上你看到了什么？你觉得在它们之间发生了什么？兔子和绿绿在说些什么呢？（请两名幼儿上来扮演兔子和绿绿，猜测它们可能说的话。）那么蓝蓝和黄黄还会遇到什么呢？

第四——五页：现在你们知道为什么只剩下黄黄了吧。它的表情怎么样？（我们一起来学一学），它到底为什么这么吃惊呢？猜猜它看到了什么？

第六—七页：哇！黄黄看到了什么？黄黄现在的表情怎么样？它是怎么想的呢？又是这么做的？

第八页：采了很多松果以后，黄黄这时的表情怎么样？它在想什么？小伙伴们都去哪儿了？为什么把它丢下？这么做好不好呢？为什么？接下来会发生什么事？请小朋友回家创编故事结尾，让爸爸妈妈记在老师发下的纸片上，好吗？

3、小结。

这本书叫什么名字，讲了一件什么事？

活动反思：

《三只松鼠》这本读本一共有9页，第一次备课的时候，我对每一页设计了相应的问题，这样一来，层次会比较清楚一步一个脚印，但时间上却会很浪费。于是，我进行第二次备课，让幼儿两页、两页观察，提问简练、概括，让幼儿充分观察故事的发展过程。本次活动进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地讲述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清楚自己扮演的角色，进行合理想象。

大班教案 篇5

活动来源：

我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的'讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

活动目标：

1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

2．能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

活动重点：

能掌握不同材料进行攀爬的方法。

活动难点：

能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

活动准备：

彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

活动过程：

　　一、准备活动

1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）

2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

1．活动场地上的攀爬练习。

师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料）

幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

2．游戏：攀爬比赛。

（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）

（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

要求：

（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。

（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。

3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

4．总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

三、活动结束

1．带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

2．总结学习情况，表扬以及提出期望。

3．收器械，整理场地，回教室。

大班教案 篇6

【活动目标】

1、了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象，选择较为合适的乐器进行演奏。

2、体验合作演奏乐器的快乐。

【活动重难点】

重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤。

难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏。

【活动准备】

Ppt课件，乐器。

【活动过程】

一、谈话导入。

师：今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗?今天老师在路上遇到了一个人也很开心，那么这个人是谁呢?听我来告诉你。

教师有节奏的拍鼓。

师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。

师：大街上坐着谁呀?修的鞋子怎么样?他修鞋子的时候会发出什么样的声音?

教师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。

师：那你们今天都穿了什么鞋呢?

教师有节奏的打鼓

师：让我看一看，有xxx有xxx有xxx还有xxx

师：那今天我们就要来修很多的鞋子。

师：你们的鞋子有坏过吗?你鞋子坏了是怎么样的?

师：鞋底开口了这时候怎么办?修鞋匠是怎么修鞋的呢?

教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。

如果开口开很大还可以怎么办呢?

师：对鞋子开口太大，定不住的时候就要用到针和线把他缝起来。

师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样?

师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗?

师：修鞋匠年纪大了，有点老眼昏花了，他呀看东西看不清楚，所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜，并且把眼睛都眯起来。我来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。

模仿穿针引线动作。

师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。

教师示范“穿针，拉”

师：接下来修鞋匠要做这样一件事情，他发现一个钉子还漏在外面，他要用什么?

教师模仿敲钉子

师：对他拿着个榔头“叮叮叮咚咚咚”

教师做开心的动作

师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”

二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景。

师：修鞋匠就做了这么三件事，他今天看到来修鞋的人这么多，心里很开心。他决定听着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三件：他修好了很开心的在笑。你们听听看，哪一段讲了敲钉子线，哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。

教师播放完整音乐。

师：谁来说说看?

师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把他分开来给你们听听看，你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么好吗?

教师分段播放音乐

教师小结：有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的，那我们再来听一遍看看是不是。

教师小结：这个音乐听上去怎么样?是慢是快?穿线的时候是慢是快?穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去，我们再听一听是不是?我们来看看对吗?

教师小结：这个音乐听上去怎么样?所以是修鞋匠修好鞋子很开心的笑了。

教师总小结：所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线。听上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快乐，很开心的音乐是修好鞋子了。

三、演奏歌曲。

师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请你们听听看，我一共修了几只鞋?要做完3件事才算修好一只鞋子哦~仔细数哦

教师完整演奏整首乐曲。

师：我共修了几只鞋子?老鞋匠今天修鞋子有准备哦，看看老鞋匠准备了哪些工具?

教师准备乐器。

师：现在请你们帮老鞋匠选一选，穿针引线，钉钉子，很开心都有哪些乐器适合他呢?

个别幼儿选择乐器。

师：这是什么乐器?

幼儿根据选择乐器尝试根据音乐打节奏。

师：那我现在哼着音乐，你来试试看，让大家来告诉你这个乐器适不适合。

师：你们这个乐器适合吗?还有没有也觉得适合穿针引线的乐器?

师：你们觉得这两个乐器相比谁更适合?你为什么觉得这个乐器更适合呢?

师：那传钉子应该用哪个乐器呢?还有没有一种乐器可以发出两种声音?那就是他吧。

师：哪个乐器听起来很开心你就选哪个乐器哦。那我们就选这个吧。

教师小结：穿针引线是xxx乐器，……

师：那你们想不想用工具来帮老鞋匠修鞋子呢?现在椅子分成了3组，你们可以选择喜欢的乐器坐到你想表演的地方去。

幼儿集体第一次演奏乐曲

师：穿针的是哪边?敲钉子呢?开心呢?别人在敲的时候你们要敲吗?

师：我们也要修4只鞋子，小鞋匠们你们准备好了吗?

师：刚才老鞋匠们一直在提醒你们，现在老鞋匠不带你们了，你们行不行?

幼儿集体二次演奏乐曲

师：你们成功了吗?真棒

师：现在请(教师轻哼乐曲)送回家。

师：今天老鞋匠带小鞋匠修鞋超级开心，所以他要请你们跳一段鞋匠舞。现在请我们的小朋友围成一个小圆圈。老鞋匠请你们跳的鞋匠舞啊很简单，请你们先看好我是怎么跳的，

教师演示舞蹈

幼儿一次练习。

师：我们去看看教室里还有什么鞋子给我们修好吗?